Schooljaar 2009-2010 / School year 2009 -2010

Speelgroep/Play group

Lesindeling speelgroep

Kinderen in de speelgroep hebben de leeftijd van 0 tot en met 2 jaar. Er zal altijd 1 ouder per leerling tijdens de les aanwezig zijn, maar beide ouders, grootouders en ooms en tantes zijn ook welkom. De aandacht ligt vooral op liedjes zingen en rijmpjes leren, en worden korte verhaaltjes voorgelezen. Zoals de naam al zegt zal er ook veel tijd zijn om te spelen, knutselen en kleuren van kleurplaten met een Nederlands thema. De voertaal op de speelgroep is Nederlands.

Instroomgroep/Entry group

Lesindeling instroomgroep

In de speelgroep worden leerlingen vanaf 3 jaar voorbereid op het onderwijsprogramma van groep 1 van het Nederlands Basisonderwijs. Met behulp van de methode Puk & Ko, Ik &Ko en themagerichte activiteiten worden de leerlingen spelenderwijs ondersteund in het ontwikkelen van de Nederlandse taalvaardigheid en via sociaal spelen wordt hun woordenschat uitgebreid.

Onderbouw/Elementary group

Lesindeling onderbouw

De onderbouw bestaat uit leerlingen op het niveau van groep 1-2 van het Nederlands Basisonderwijs. Het voornaamste doel in de onderbouw is het opbouwen en/of uitbreiden van de woordenschat. Met behulp van de kring, de thema opdrachten en het zingen van liedjes wordt er tevens gewerkt aan de spreekvaardigheid van de kinderen. De kinderen die een stapje verder willen en toe zijn aan lezen en schrijven krijgen aan het einde van de ochtend les uit de methode “De Leessleutel 3”. De letters worden aangeleerd en er wordt gestart met het schrijven van woordjes als ook het lezen van woorden en simpele zinnen.

Middenbouw/Middle group

De middenbouw bestaat uit leerlingen op het niveau van groep 3 van het Nederlands Basisonderwijs. In de middenbouwgroep wordt gewerkt met de lesmethode De Leessleutel. Met behulp van deze methode worden de letters aangeleerd, waarbij er extra aandacht wordt besteed aan de moeilijke Nederlandse letters (zoals de dubbelklanken). In het laatste deel van het schooljaar komen er meer spellingsaspecten bij. De kinderen werken in hun werkboek aan de geleerde stof en krijgen ook huiswerk mee wat betrekking heeft op de behandelde stof van die week. Verder wordt er thematisch gewerkt aan woordenschat en wordt er iedere week gelezen.

Bovenbouw/Advanced group

Lesindeling bovenbouw

De leerlingen in de Bovenbouw maken allemaal gebruik van de taalmethode Taalactief. Deze methode beslaat de leergangen van groep 4 t/m 8 van het Nederlandse Basisonderwijs.

Tijdens het plannen van de lessen houden de leerkrachten rekening met de volgende specifieke uitgangspunten:

• Accent op het taalgebruik (luisteren, spreken, lezen, schrijven), met andere woorden: taal leren door doen;

• Aansluiten bij de leef- en ervaringswereld van de leerlingen. Tijdens de les wordt veel klassikaal gewerkt om het luisteren en spreken te stimuleren.

Daarnaast worden de lessen zoveel mogelijk gedifferentieerd naar niveau, tempo en belangstelling van de leerlingen. De leerlingen van de Bovenbouw krijgen iedere week een huiswerkopdracht mee die aansluit op de behandelde stof van die week.

Hoofddoelen van het spellingonderwijs zijn onder meer:

• Vastleggen van een goed auditief, visueel en schrijf-motorisch woordbeeld van de meest frequent gebruikte woorden en woordvormen;

• Verwerven van inzicht in de belangrijkste structuren van de spelling. Deze kennis is nodig om schriftelijk met elkaar te kunnen communiceren.

Verder zal er in deze groep meer dan in de andere groepen aandacht worden besteed aan cultuur, gewoonten, geschiedenis en actualiteiten van Nederland. De methoden NederLAND in zicht en Nieuwsbegrip worden hiervoor tijdens de lessen gebruikt.

Andere belangrijke wetenswaardigheden over Nederland (kenmerken grote steden, achtergrond Nederlandse feestdagen, etc.) komen tevens thematisch aan bod. Bij de keuze van de thema’s wordt uiteraard ook rekening gehouden met de belevingswereld van de kinderen.